Identidad digital:
Hace referencia a lo que somos cada uno en Internet, la entidad que se forma de nosotros mismos conforme todo lo que compartimos en la red, sobre todo en las redes sociales. Podemos decir entonces que se trata de la información, desde datos personales hasta comentarios, que hay sobre alguien en Internet.
Autor: Francisco Javier Martínez Adrados
Licencia de Creative Commons:
Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
URL: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
(Palabra de búsqueda: ratón ordenador / Pág.1)
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(Palabra de búsqueda: ratón ordenador / Pág.1)
Esta imagen ha sido elegida por hacer una comparación entre la huella dactilar que queda grabada en el ratón del ordenador, que es el que, junto con el teclado, trasmite información externa al ordenador y la huella personal que queda reflejada y guardada en la memoria del equipo y de Internet, que forma la Identidad digital. Además, al no ver el rostro de la persona que está manejando el ordenador, se hace referencia al hecho de que cuando navegamos por Internet, no sabemos quién está al otro lado de la pantalla.
Autoridad:
La autoridad, en el contexto de la red, se trata de un conocimiento asociado a la colectividad. Frente a un experto, en Internet las personas prefieren tomar en cuenta la opinión de la mayoría (dónde comer, qué leer...). Es del poder que ejerce la colectividad para influir en otros usuarios.
Autor: Francisco Javier Pulido
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URL: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
(Palabra de búsqueda: portátil / Pág.3)
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(Palabra de búsqueda: portátil / Pág.3)
Esta imagen ha sido elegida porque este nuevo concepto de autoridad, de autoridad con conocimiento colectivo, queda muy claro de esta manera. Un individuo accede a Internet, donde se encuentra con mucha información, opiniones y valoraciones realizadas por otros usuarios, representados detrás del personaje central en la imagen, que muestran su autoridad al influir en las decisiones del nuevo usuario, que se deja aconsejar por ellos.
El respeto a la privacidad:
Se trata de la necesidad de tener unos límites en la red con respecto a la vida personal de cada individuo, puesto que actualmente con Internet todo queda grabado y ninguna historia se cierra. Los datos de una persona, aunque no se muestren, se encuentran ahí, y deben ser respetados.
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URL: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
(Palabra de búsqueda: espiar / Pág.1)
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(Palabra de búsqueda: espiar / Pág.1)
Esta imagen representa una escena de la obra de García Lorca, La casa de Bernarda Alba, cuando algunas de las hijas espían a los hombres mientras hablan. Partiendo de las ideas de vigilar, observar y espiar es por lo que ha sido elegida esta imagen, para representar el respeto a la privacidad, pues al ser exactamente lo contrario, se puede apreciar mejor la importancia que tiene el individualismo y el respeto por la información y vida de los demás.
El acceso global:
Se refiere al poder acceder a toda la información existente en Internet en el mundo, sea del idioma que sea, no sólo en español o inglés. Así, este acceso implica tener contacto y conocer realidades muy alejadas de la nuestra, permitiendo comunicarnos y participar con personas de todo el mundo.
Licencia de Creative Commons:
Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
URL: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
(Palabra de búsqueda: mapa mundo / Pág.1)
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(Palabra de búsqueda: mapa mundo / Pág.1)
Esta imagen ha sido elegida porque un mapamundi es la manera más directa de hacer referencia a todos los idiomas que existen, y de los que hay constancia en Internet en las páginas Web, dejando claro que todo el mundo accede a la red y que existe muchísima más información de la que creemos en línea. Además, podemos ver de manera más clara que podemos comunicarnos con otras personas, estén donde estén, y de la importancia que tiene Internet en eso.
Normalmente, tanto profesores como alumnos buscan información de forma superficial y parcial por lo que no vemos toda la información de dicho conocimiento. Además hay una gran redundancia de las ideas lo cual hace que se repita siempre la misma información. Por eso, hay que preocuparse en reflexionar sobre ella.
Hemos escogido esta imagen la cual representa las distintas capas o estratos de un volcán. Los volcanes, al igual que el conocimiento, tiene distintas capas, es decir, encontramos un conocimiento superficial y otro profundo. Por eso representamos la superficie del volcán como el conocimiento superficial que podemos encontrar en los distintos medios, ya sean digitales o no.
Fuente: Sémhur con licencia Creative Commons
URL: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plinian_Eruption-numbers.svg
URL: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plinian_Eruption-numbers.svg
En la actualidad, hay tanta información que pretender conocerla toda resulta casi imposible. Esto es debido ya no sólo a la cantidad, sino a la actualización continua de dicha información. Cada día aparece más y más información que la complemente por lo que resulta imposible cerrar un conocimiento con “x” información.
En esta imagen podemos ver dos flechas en forma de círculo lo cual representa la continuidad. Hemos escogido esta imagen para poder expresar que es imposible abarcar todo el conocimiento e información, pues esta está continuamente renovándose y modificándose. También cabe decir que mucha información se repite, en este sentido estas flechas expresan también el hecho de que esta información se repite y siempre volverá al mismo punto.
Gratis para usos comerciales / No es necesario reconocimiento 
URL: http://pixabay.com/es/sincronizar-sincronizaci%C3%B3n-flechas-150123/
La educación debe procurar respetar estos derechos de autor y fomentar su cumplimiento. Para ello, se debe respetar la autoría de las obras en función del tipo de licencia que tenga (copyright, copyleft o creative commons).
Para este interrogante hemos cogido una imagen de la licencia Creative Commons ya que la autoría se centra en las distintas licencias que tiene el autor. Las licencias Creative Commons son licencias abiertas al público, es decir, tienen un libre uso de dichas aportaciones pero con ciertos derechos reservados al autor, como por ejemplo: el reconocimiento del autor, sin ánimo de lucro, etc. Hemos pensado que lo mejor para representar la autoría es poner una imagen de un tipo de licencia.
Autor: John Randell con licencia Creative Commons
URL: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Creative_commons.jpg
URL: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Creative_commons.jpg
Licencia:
Inestabilidad de los documentos:
Este interrogante hace referencia a cómo debe enseñar a buscar la información el educador, pues los documentos en Internet se están cambiando continuamente ya sea para complementar o corregir algún fallo. Además muchos enlaces desaparecen por reclamaciones por derecho de autor.
Este interrogante hace referencia a cómo debe enseñar a buscar la información el educador, pues los documentos en Internet se están cambiando continuamente ya sea para complementar o corregir algún fallo. Además muchos enlaces desaparecen por reclamaciones por derecho de autor.
Licencia de Creative Commons:
Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Con el paso del tiempo las nuevas tecnologías han ido evolucionando y cambiando hasta adecuarse a nuestra vida diaria. Hoy en día las nuevas tecnologías son un punto clave en nuestras vidas, se han introducido poco a poco y se han convertido en algo indispensable en ellas. Y en las escuelas no iba a ser menos, por ello hemos elegido esta imagen, que muestra que tras la introducción de las TIC en las aulas los profesores deben adecuarse, aprender a utilizarla para poder enseñarlas a sus alumnos ya que en esta vida son algo indispensable.
Democracia informativa:
Desde la aparición de las nuevas tecnologías, las formas de acceder a la información han ido cambiando con los años. Con ellas es más fácil acceder a más información e incluso permitir que otras personas puedan acceder a ella de una forma más sencilla y sin ningún problema.
Desde la aparición de las nuevas tecnologías, las formas de acceder a la información han ido cambiando con los años. Con ellas es más fácil acceder a más información e incluso permitir que otras personas puedan acceder a ella de una forma más sencilla y sin ningún problema.
Licencia: Gratis para usos comerciales / No es necesario reconocimiento
Autor: Geralt (nombre de usuario)
URL: http://pixabay.com/es/dibujo-monitor-b%C3%BAsqueda-surf-196803/
Actualmente en la mayoría de países no existe censura a la hora de hablar de ciertos temas, al contrario de China o Cuba ya que están estrictamente controladas por sus gobiernos.
Referencias:
Imágenes:
http://pixabay.com/es/dibujo-monitor-b%C3%BAsqueda-surf-196803/
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plinian_Eruption-numbers.svg
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