Desarrollo tarea 4: dinámica

¡Hola chicos! Hoy volvemos con una nueva entrada en la que vamos a desarrollar la tarea que estamos trabajando sobre dinámicas. Para ello, vamos a tratar los puntos expuestos en la presentación de la tarea y explicaremos cada uno de esos apartados. ¡Esperamos que os parezca una dinámica entretenida y útil para aplicar en el aula!

• Introducción: la dinámica que vamos a realizar será la de una actividad en la que los alumnos expresen lo que le dirían a una persona cuando la tuviera y lo que no a partir de la primera impresión. Para ello, le mostraremos fotos de cinco personas y ellos tendrán que decirnos primero hablando lo que dirían de ellos si lo tuviesen delante, y después en un papel lo que escribirán de ellos si no lo fuesen a leer.

• Objetivos:
• Concienciar sobre el ciberbullying.
• Conocer los peligros de las redes sociales.
• Aprender a no juzgar por las apariencias.
• Aprender a hacer un buen uso de las redes sociales.
• Fomentar el respeto.
• Concienciar a los alumnos sobre la importancia de mantener una buena identidad digital.

• Destinatarios: 6º curso de Educación Primaria.

• Duración: 30-35 minutos.

• Materiales:
• Fotos de personas con licencia Creative Commons.
• Cartulinas donde pongamos cómo son esas personas en realidad.
• Folios donde se apunte lo que los alumnos piensan sobre ellos.
• Lápices o bolígrafos.
• Póster en el que se explicará en qué consiste la dinámica.

• Desarrollo: realizaremos esta actividad con grupos de 5 personas las cuales tendrán que responder honestamente para que se pueda realizar la actividad de forma efectiva y dinámica.

Tendremos 5 fotos de personas de las cuales los alumnos tendrán que decirnos 6 cosas que piensen sobre ellas a primera vista. Para ello, los alumnos tendrá que decirnos, respetando el turno de palabra, 3 cosas que piensen sobre cada una de las personas suponiendo que las tuviesen delante. Más tarde, repetiremos ésto sólo que se escribirán estas 3 características en un papel, suponiéndose que esa persona no se enterará de eso.

Una vez hecho ésto, mostraremos las diferencias que se muestran cuando la persona está delante y cuando no. También leeremos de las cartulinas en las que encontramos cómo son esas personas realmente, para que vean que las primeras impresiones y apariencias pueden ser engañosas.

Lo que queremos lograr con esta actividad es que nuestros alumnos aprendan que no deben juzgar las apariencias y que las cosas cambian al decirlas con la persona está presente, es decir, que no se dice lo mismo con la persona delante y si no estuviese. Así, se darán cuenta de que si ellos lo hacen y los otros no se dan cuenta puede pasar lo mismo de forma inversa.

• Consejos y sugerencias: insistir en que los alumnos respondan de forma honesta para que la actividad se pueda realizar fácilmente.

• Autores:

• Belén Abellán Pérez
• María Hernández Cano
• Irene Hidalgo Fernández

Gracias por leer nuestras entradas y ya sabéis si tenéis alguna pregunta o sugerencia dejad un comentario. En la próxima entrada, os enseñaremos el póster y los materiales para dicha dinámica.

¡Hasta la próxima!