Reflexión Tarea 3

Cuando comenzamos a realizar esta tarea teníamos muchas dudas sobre cómo llevarla a cabo, pero poco a poco hemos ido saltando obstáculos y finalmente, al reflexionar sobre ella, nos hemos dado cuenta de que con esta práctica hemos aprendido los diferentes procesos cognitivos que se pueden dar en el alumno, que son: recuerdo, comprensión, análisis, evaluación y creación, además de sistemas de autorregulación y de metacognición, así como a diferenciar entre cómo desarrollaríamos una actividad para explicar un contenido en clase con TIC y sin TIC.

De este modo, la práctica está dirigida a organizar clases, a cómo podemos y debemos impartir los contenidos en nuestro futuro como docentes, conociendo las ventajas que nos aportan las TIC y los procesos cognitivos que se ponen en marcha con estas herramientas. Las TIC nos aportan, pues, nuevos métodos y formas de mejorar y facilitar el aprendizaje de los alumnos, evitando que sólo se recurra a las herramientas tradicionales que conocemos.

Gracias a las TIC las clases se vuelven más amenas, y con ellas esperamos que nuestros alumnos aprendan divirtiéndose y pasándoselo bien, ya que si se aburren les supondrá un esfuerzo ir a la escuela.

Aún así, también hay que destacar que con actividades sin el uso de las TIC como la que hemos propuesto del mural también aportan muchos conocimientos al alumno, entrando en juego procesos cognitivos.

Hemos superado varias dificultades que hemos encontrado, como crear la presentación visual, decidir qué contenidos tratar, el diseño de las actividades, etc. Sin embargo, creemos que el resultado ha sido positivo, y hemos conocido además herramientas nuevas para usar en clase (que ya explicaron nuestros compañeros en la pasada actividad), como son ThingLink y Moovly. Si hubiéramos sabido de su existencia antes podríamos haberlas usado para otros trabajos y prácticas, sobre todo Moovly, pues los vídeos que se pueden crear con esta herramienta son divertidos y diferentes a los que podemos crear con Windows Movie Maker, el editor de vídeos que hemos ido usando siempre.

En conclusión, hemos descubierto, gracias a esta tarea, los procesos cognitivos que se ponen en marcha en el aprendizaje de los alumnos dependiendo de cada actividad, hemos conocido nuevas herramientas, hemos conocido y realizado presentaciones de estilo Pechakucha 20x20, y lo más importante, cómo usar las TIC dentro del aula para explicar contenidos, y las ventajas que nos aportan.